Certificazione ILà : Sillabo del livello B2

Il presente sillabo non dev’essere considerato come contenente i requisiti richiesti in assoluto per il raggiungimento del livello B1 del QCER. L’eterogeneità di coloro che sostengono l’esame di certificazione fa sì che, soprattutto per quanto riguarda i campi lessicali e le funzioni linguistiche alcuni di essi siano rilevanti per i bisogni di alcuni e non per altri. Anche l’età costituisce un elemento di differenza: i giovani hanno interessi diversi dagli adulti nell’accostarsi alla lingua e hanno anche stadi differenti di sviluppo cognitivo, hanno esperienze più limitate e minor responsabilità sociale. Queste differenze influenzano profondamente l’uso della lingua. Un altro aspetto da tenere in considerazione è la consapevolezza interculturale. Le discenti e i discenti al livello B1 sono consapevoli della diversità culturale a livelli diversi, in base alla propria esperienza. Coloro che, a esempio, aggiungono una competenza di livello B1 in una lingua minoritaria a una competenza plurilingue già acquisita, sono in una posizione molto diversa rispetto a coloro che si accostano per la prima volta a una lingua straniera.

Caratteristica specifica del livello B2 è la capacità di riflettere sulla lingua anche attraverso la metacognizione (punto 7 della colonna Funzioni linguistiche).

Campi lessicali Elementi grammaticali Funzioni linguistiche

1.    Sfera personale

●     sentimenti ed emozioni

●     concetti astratti

 

2.    Ambiente naturale, di studio e di lavoro

3.    Interazione sociale

●       Mediazione comunicativa

●       Mediazione concettuale

●       Argomentazione

4.    Mezzi di comunicazione e attualità

·         Politica

·         Moda

·         Cronaca

·         Arte

5.    Libri, film, programmi radiofonici e televisivi, blog e social network

8. Tecnologia, e scienze

9. Ambiente

10. Humanities

11. Modi di dire

 

12. Lingua

 ا1. لأسماء

      مرفوعات الأسماء ●
أنواع المبتدأ والخبر والفروق بينهما
نائب الفاعل
منصوبات الأسماء ●
المنادى، الترخيم، الاستغاثة
المفعول فيه، المفعول لأجله، المفعول معه، التمييز، المستثنى
مجرورات الأسماء ●
عمل ومعاني حروف الجرّ
المجرورات بالإضافة
التوابع من الأسماء ●
النعت والصفة
البدل والتوكيد والعطف

      الأسماء المبنية ●
المبني والمعرب من الأسماء
أسماء الشرط
أسماء الموصول
ضمير الشأن وضمير الفصل

      أسماء بين البناء والإعراب ●
أسماء الكناية
أسماء الظرف
الممنوع من الصرف

  الأفعال. 2. .

●      أقسام الفعل بحسب أنواعه، بحسب أحواله وبحسب حروفه
الحروف3.

●      أنواع الحروف المعنوية وعملها

 

4. التصريف

●      تصريف الأسماء
صيغ المبالغة
أسماء التفضيل
المصدر وأنواعه وعمله
أنواع الجموع
صِيَغ التصغير

شواذ صيغة النسبة

●       الإعلال والإبدال
5. تصريف الأفعال

●      الصحيح، والمعتل والمزيد والرباعي

 

1.        Comprendere il linguaggio dei media in lingua araba standard identificando, oltre al contenuto, il punto di vista e l’atteggiamento di chi parla

 

2.        Cogliere correttamente il senso e il contenuto di un film o di uno spettacolo in lingua standard

 

3.        Comprendere discorsi o messaggi       su argomenti      astratti formulati      in lingua standard in tempo reale

 

4.        Seguire una discussione      esponendo la propria opinione            evidenziando      vantaggi e svantaggi di quanto dibattuto

 

5.        Negoziare per risolvere una situazione      conflittuale esplicitando per entrambe le parti quali ne siano le condizioni essenziali

 

6.        Comprendere, elaborare e trasmettere in maniera efficace informazioni relative a dati o       procedure inerenti      alla propria funzione      professionale

 

7.        Riflettere sulla lingua anche attraverso la metacognizione

 

8.        Comprendere un testo scientifico

 

9.        Comprendere lo humor

 

10.    comprendere una conversazione fra madrelingua

 

11.    Saper spiegare, riformulare e parafrasare